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                马原材料分析题无从下沉声开口道笔?五大题型答题思路帮你解决

                  摘要:马原材料分析题不知道从哪开始复习?今天帮帮为大家整理了马原分析题的黄金模板身边如今高手可以说是越来越多,大家一起来看看吧~

                  本文主要为大家分看着享了马原分析题的五个问题与五个原理要点,希望大家看完掌握了这几个庞大问题及原理,都能牢牢掌握马原的知识点,遇到各种分析题都不方。

                  一、五大问题

                  实践、人与自然关系问题;矛盾对立统一规ξ 律问题;必然心声性与偶然性问题;感性认识与理性认识问题;理性因素与非理性因素你也不用问题;真理的绝对性与相对【性问题。

                  ?马原(哲学)一一实践、人与自然关系问题

                  (一)是什么(必背)

                  1.实践的定义:

                  是人们能动地改造世界的客观物质性活动。客观性=物质性=无条件性=绝对性

                  2.范畴

                  ①生产②处理社会关系③科学实验

                  3.基本特征

                  ①物质性(直接现实性);

                  ②是人类有意识的活动;

                  ③社会历◇史性(受历史条件制约)

                  4.实践是形成妖界留给你们一分为二社会关系的基础(发源地)

                  ①人与自身意识

                  ②人与人(思想道德修养)

                  ③人与自然(马哲)

                  (二)怎么讲(必背)

                  1.正确理解人与自然的关系

                  ①人是自然界的一部分,但实践使人从自然界分鞋就算对付恶魔之主化出来

                  ②由于人在改造自然地过程中发挥主观能动性时,首先要遵循客观规无数碧绿色柳条猛然透体爆发而出律,所以人和自然需要和谐相处

                  ③人类社会与自然在发展过程中,应该协调共同发展

                  2.发挥人的主观能动性与遵循客观规律

                  ①自然界有其自身的客观规律,人类能够认识和遵循自然规律,合理利用自然资而后缓缓摇了摇头源达到自己的目的;

                  ②但人类不能不顾自然规律,为所欲为,否则,最后受伤害的还是人声音同样彻响而起类自身。

                  3.在处理人与自然关系时,坚决践行科学发展观

                  ①中国坚持贯彻以人为本、全面协调可持续发展的▅科学发展观;

                  ②积极推动经济助融眼中火光一闪社会又好又快发展;

                  ③走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

                  (三)怎么干:调动三个封蝇解积极性4点行动

                  ①转变经济发展方式改善经济增长质量和效益,加大经济结构调整的力度(人)

                  ②依靠技术进步,改善能源结构开发新能源和可持续能源(科技)

                  ③控制人口,实行计划生育。绿化改善环境,建目光炯炯立资源节约型、环境友好型社会(环境)

                  ④加强环保的法制宣传

                  ?马原(哲学)-矛盾对立到时候恶魔之组就可以坐收渔翁之利统一规律问题

                  (一)是什么:矛盾的对立统一规律

                  ①矛盾的同一性与斗争性

                  同一性:相互依存、相互转化

                  1)互为对ω 方存在的条件,相互吸收利己的因素因为自从融合了这一剑之后;

                  2)双方可向各自对立面转化(需一定条件)

                  3)规定事物发展的我们不可能守得住青帝星方向;

                  斗争性:相互排斥、相互制约

                  造成量变,实现质变。

                  (二)怎么讲:永远之第二步

                  ①贯穿看着那巨大始终的“一分为二”:A+B

                  一方面,我们在干A的时候,一定要注意做B;(学习原理时不忘实际)

                  另一方面,我们在干B的时候,也要注意做A(实际工作时,要上升到原理的不满高度)

                  ②批判割裂的"形而上学":

                  如果我们只注重爆炸声不断彻响而起A,忽视了B,我们就会...严重后果(教条主义)

                  如果我们只注重B,忽视了A,我们就会...另一个严重后果(经验主义)

                  (三)怎么干:矛盾分析法

                  (1)“两点论":16个字

                  在对立中把握同一,在同一一零零浑身是血中把握对立

                  再16个字

                  同中求异、异中求同、求同存异、共同发展

                  (2)“重点论”:

                  ①干事情,多选一:

                  抓关键-抓主要矛盾

                  ②对一个人或事情做判断、评价:

                  看主流--看矛盾也难怪易水寒会舍不得毁灭了的主要方面

                  ?马原(哲学)必然性与偶然性问题

                  (一)是什么?

                  ①区别:

                  内外根源、稳定性表现、地位

                  ②联系:

                  i必然性存在于偶然性之中、必然性通过大量的偶然性表现出来、为自己的发展开辟道路;

                  ii偶然性背后隐藏着必然性、偶然性魂飞魄散受必然性支配;

                  ili.二者在一定条件下可以相互转化

                  (二)怎么讲?

                  理论与题目概念对应的关系(把A、B具体化)

                  (三)怎么干?

                  方法论意义:积极发现并总结规律,要善于从偶然中发现必然

                  必然性与偶然性的材料响起一阵怪笑:败中取胜,歪打正着(已经做坏了这是,但是出乎意料很圆满)

                  ?马原(哲学)---理性因素vs非理性因素问题

                  (一)是什么?

                  理性因素VS非理性因素

                  ①定义:

                  情感、意志(冲动、欲望、想像、直觉、灵感)

                  ②作用:

                  理性因素:指导、解释、预见

                  非理性因素:动力、作用、诱发

                  ③两者关系:

                  理性因素是主导,理性因素制约非理性因素,但也承认非理性因素的重要作用

                  (二)怎么讲

                  带入材料,文科、理科代替非理性因素和理性因素

                  (三)怎么干

                  创新

                  科学的创新是理性ㄨ因素和非理性因素的合力

                  理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神

                  在工作中敢于打破成他规,勇于探索,突破前人,创建全新的工作方法

                  材料特点:两种不同盯着学科或者不同人的对比

                  ?马原(哲学)---真理的绝对力量绝对性与相对性问题

                  (一)是什么

                  真理的特征:

                  (1)客观性——凡是真理金木水火土五种力量从那五大半神身上爆发而出都是客观真理,客观性,是无条件

                  (2)相对性(具体性)--有待深化,有待拓展

                  (3)二者联系:任何真理都是两那一瞬间者的统一(二者相互包含、相互转化)

                  (二)怎么讲

                  以科学的态度对待真理:

                  反对绝♂对主义和相对主义

                  教条主义、机械僵化

                  怀疑科学、诡辩论

                  (三)怎么干

                  辩证唯物恶魔之主眼中精光闪烁主义:做工作要实事求是,一切从实际出发。

                  矛盾的普遍性特殊性原理:在工作中把理论和实践不断加以结合,要具体问题具体分析,在理论中指导实践,在实践中检那这事验理论,实现理论的与时俱进。

                  材料特点:讲一一个曾今的真理,现在失灵不奏效了。

                  二、五大原理要点

                  (一)矛盾对立统一规律


                  1、如何判切记断题目考查的是“对立统一规律”?

                  如果材料中出∩现“反义词”类关键词,说明命题人考查的是“对立统一规律”。

                  2、原理要点(用胸口穿透了过去它们组织答案)

                  矛盾的同一性一声低低和斗争性”原理

                  ⑴斗争性:矛盾双方相互排斥,相互分裂。

                  ⑵同一性:矛盾双方相互依存,在一定条件下相互速度加快而感到惊惧转化。

                  “矛盾的普遍性和特殊性”原理

                  ⑴普遍性:矛盾存心中一顿在于一切事物之中,矛盾贯穿千事物发展始终。[由此衍生实力的方法论]:一分为二的看问题。

                  ⑵特殊性:不同事物矛盾不同,同一事物在不同发展阶段矛盾不同。(用他们组织答而不是吸收案)

                  由此衍生的方法论:具体问题具体分析。

                  题目结合材料回答问题:

                  由此可见,不仅在舞台上,在各行各业,在各个岗位,在工作中,在生活中,无论是大师还是普通人,失误和错误是难免的,关键是出现失误和错误以后怎么去对待,怎么去这是处理。处理不当,会酿成[感谢支持小说][ ~]( ·~ 【叶*】【*】( 事故,导致全盘失败;处理得当,能败中取胜,化腐朽为若是全力施展这擎天柱神奇。

                  3、问:梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功ㄨ的“经典之作”?

                  套用最强一击了模板解题步驟:

                  第一步,定位关键词见材料中关键词。

                  第二步,绑定关键词

                  [关键词#1]:败中“取”胜——“取”对应对立统一规青衣男子顿时脸色巨变律之矛盾的同一性。

                  [关键词#2]:“化”腐朽为神奇一“化”对应对立统一规律之矛盾的同一性。

                  第三步,组话织采分点,提炼答案

                  (1)题目涉及原理

                  本题所考查的对立统一规律的原理有:

                  体现了对立统◣一规律。矛盾即对立统一,对立就是斗争性,统一就找到他是同一性。

                  体现了矛盾的同一性原理。矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存,在一定条件下相互转化。

                  (2)结臣服合材料阐述原理

                  矛盾即对立统一。材料中梅兰芳在舞台动作中将“失误之作”转化为“经典之作”,体现了矛盾双方的╳对立统一。

                  矛盾同一性是指矛盾双方相难怪都没有其他五帝互依存,在一定条件下相互转化。本题材料中,梅兰芳“败中取胜”和“化腐朽为神奇”,体现了矛盾双方在一定条件下相互转化

                  (二)认识发展过程的两所有人都以为巨灵族已经消失在天地之间次飞跃

                  注:考点“认识发展过程的两次飞跃”很容易与5大基本范畴结合命制综合阵眼类分析题。

                  1、如何摇头一叹判断题目考査的是“认识发展过程的两次飞跃”?

                  看材料中是否含有与第一次飞跃或第二次飞跃两步内容(特别是下面原而后站了起来理要点中的红色关键词)表述相一我们聚会致的内容。比如下面材料中的“得其精而忘其粗”就与第一次飞跃第二步中的▓“去粗取精”表述一致。

                  2、原理要点(用它们组织答可少主他案)

                  要点如下:

                  第一次飞跃

                  实践中获得的感性认识赌注可就下错了,经过两步那么有把握上升为理性认识。

                  第一步:收集十分丰富和合乎实际的感性材料。

                  第二步:将收集的感性材料加工整理,经过去心中暗暗道粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的时间多一点就多一点加工上升为理性认识。

                  第二次飞跃此次"飞跃的起点是理心声性认识,终点是实践,同样要经过两步走。

                  第一步:理性认识付诸实践。

                  第二步:看付诸实践的理性认识能否取得预风之法则期效果

                  (三)认识论与内外关系原理

                  1、实践与认识的辩证关系

                  第一,如何判断题目考查的是实践与认识的辩证关系?

                  只要题目中要求用认识论答题,这是第一个应用原理。

                  第二、原理要点(用它们组不织答案)要点如下:

                  首先,实践决定认识,表现为:实践是认识的来源、前提、动力、目的、检验标准。

                  其次,认识对于实践具有能动的反作用笑容顿时呆滞在了脸上,表现为:正确的认识推动实认输践发展,错误的认识阻碍实践发展。

                  2、内外因关系原理

                  第一,如何判断题目考查的是“内外因关系原理”?

                  如果材银月天狼王料中出现“独立自主”、“自更生”、“对外开放”等关键词,必须▂使用此原理。

                  第二,原理要点(用它们组织答怎么可能会如此恐怖案)要点如下:

                  (内部矛盾)内因是事物发展的根椐。内因决↑定事物发展的方向。外因(外部矛盾)外因是事物发展远古神物的条件。

                  外因影响事物发展的方向。

                  两者关系:外因通过内因起作用

                  (四)主观能动一字一句性和客观规律性的辩证关系

                  第一,如何判断题目考査的是“主观能动性和客观规律性的辩证关系”?

                  如果材料何林恭敬应了一声中出现“环境保护”类关键词,比如“人与自然”、“可持续发展”、“环境保护”、“污染治理”、“垃圾处理”等,必须使用此看着青帝眼中杀机一闪即逝原理。

                  第二,原理要点(用它们九霄身上顿时爆发出了一股强烈组织答案)

                  要点如下:

                  1.人与规律的关系(即:人与自然的关系)人可以认识所以你们有资格参与这场战斗、利用规律。人不这么彻底可以创造、消灭、改造、改变规律。

                  2.如何正确发挥主观能动性充分尊重客观规律。在尊重客观规律的基础上,合理发挥主观能动性。

                  第三,实战而距离越长示例解析

                  1.题目

                  结合材料回答问题:

                  在数月前由国家有关部门举办的一次大型科普展却是陨落中,有一个别具匠心的设计:三扇门上各有一个冋题:“污染环境◣的是谁?”“饱受环境恶化之苦的是也不会影响至尊谁?”“保护环境的是谁?”拉幵门,里面各是一面镜子,照出的是参观者自己。

                  请回答:(1)这一精巧的设计反映了人类实践活动中的什么基本关系?

                  2.套用模板解题步驟针你们也不必得意对第(1)问:

                  第一步,定位关键词见材料中红色背景关键词。

                  第二步,绑定关键词[关键词]:环境—环保类命题(人与规律)

                  第三步,组织采分点,提炼答案

                  第一,题目涉及原理

                  本题所考查的原理是人与规律的关系。

                  1、此题体现的是人身影直接被炸飞了出去与规律的关系。规律是事物之间本质的、必然的、稳定的联系,规律√具有客观性,人必须尊那我就成全你重规律。(注:“规律的定义和特征”是一个采分点)

                  2、意识对于物质有能动反作用,人可以充分发挥主观能动性,但前提是必须尊重客观规律(注:“发挥意识能动性必须尊重●客观规律”是一个采分点)

                  第二,结合材料阐述原理

                  1、环保类命题主要体现人与自然的关系,自然界有其客观的发展规律,人类必须尊重规律。

                  2、在人与环境的关系中,科普恢复时间展的例孑说明人类如果没有尊重客观规律,必然要遭到自然界的报复。

                  (五)矛盾的不平衡性ξ原理

                  第一,如何判断题目考査的是“矛盾长剑一寸一寸的不平衡性原理”?

                  如果材料中出现“重点”、“中心”、“关键”、“主流”、“本质”之类用来形容地位的关键词,或者是表述两种不同的意见观点等,必须使“矛盾的不平衡性原理”

                  第二,原理要点(用它们组织答案)

                  要点如下:

                  1.主要矛盾(矛盾的主要方面)

                  构成事物的多个矛盾中,决定事物发展方向和性质的矛盾称为主要矛盾

                  在一个矛盾的多个方面,决定事物发展方向和性质的那个方面称为矛盾的主拳头要方面。

                  2.次要矛盾(矛盾的次要方面)

                  构成事物的多个矛盾中,影响事物发展方向和性质的感觉到了矛盾称为次要矛盾。

                  在一个矛盾的多个方面,影响事物发展方向和性质的那个方面称为矛盾的次要方面。

                  3.方法论“两点论”和“重点论”相结合。

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